Cómo usar la National Gallery en un acercamiento curricular al estudio del tiempo y del clima en un ciclo primario escolar
Pål J.Kirkeby HansenFacultad de Educación, Oslo University College PalKirkeby.Hansen(arroba)lui.hio.noNota de la RAM. Este trabajo se ha traducido del homólogo presentado en el ECAM 2009 en Toulouse, Francia en Octubre de 2009 y básicamente es la presentación en pdf del autor. Agradecemos a Pal por su amabilidad por dejarnos traducir. El texto es el propio de la presentación.Palabras clave: pintura, museo, ciclo del agua, meteoros, meteorología.
La promoción del conocimiento
El plan de estudios nacional noruego.
Los objetivos relevantes de la capacidad después del año 4 son que el alumno sea capaz de que:
- Describa sus propias observaciones del tiempo y de las nubes y mida las temperaturas y la precipitación (tema de la ciencia natural)
- Hable y discuta cómo los artistas de varias culturas han visualizado la naturaleza… (tema de Arte)
La semana del tiempo
Un proyecto en el grado 3 (4 clases, niños de 9 años)
Elementos:
- Dibujos y palabras del tiempo
- Experimentos y situaciones diarias con la evaporación, condensación
- Estación meteorológica: - precipitación, temperatura, viento, nubes
- Visita al National Gallery (una clase)
Visita a la National Gallery con agenda doble:
- Introducir a los alumnos a las pinturas noruegas desde el período romántico nacional, nuestra “época dorada”.
- Buscar y discutir elementos del tiempo en las pinturas.
J. C. Dahl "Fra Stalheim”ca. 1842 [”From Stalheim”]
Hans Gude ”Høifjæld”1857 [”High mountains”at Rosendal?]
J. C. Dahl “Lyshornet ved Bergen”1836 [The mountain “Lyshornet nearby Bergen”]
Peder Balke ”Fyr påden norske kyst”1860 [”A lighthouse on the Norwegian coast”, Vardøfyr]
Harald Solberg "Vinternatt i Rondane”1930 [”A winter night at Rondane”montain]
Ciclo del agua en la pintura
Referencias:
http://learnlearn.net/Historie,religion,kunst/Norsa.htm
http://www.emetsoc.org/annual_meetings/presentations_2009.php
CE4 Education and Sharing knowledge
P.J.K. Hansen: How to use The National Gallery as a cross curricular approach to weather and climate studies at primary level
http://www.emetsoc.org/annual_meetings/documents/2009/CE4_EMS2009-238.pdf
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